近年来申论考试材料字数一般在7000-10000之间，要想在阅读完材料之后从容地完成作答，时间的确有点紧张。因此掌握正确的材料阅读方法并灵活运用非常重要。，一般来讲，阅读申论材料主要用到跳读法、快读法、精读法三种方法，每一种方法都有其适用对象本文详细讲解快读法。
快读，即快速阅读，也叫浏览式阅读，就是一目十行地大致看一下给定资料所包含的内容，并从材料中提炼有用信息。
（1）适用对象
快读法的适用对象是案例和故事。这一类型的材料通常以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容。这些案例和故事在给定资料中的主要作用是反映问题和蕴含对策，因此不能跳读和略去不读，但是这些案例和故事中较多运用生动、形象的语言来叙述故事，对作答没有直接帮助，所以可以较快阅读。
（2）提炼方法
在阅读案例、故事时，有一些内容是需要我们在快读的过程中着重去看的：案例、故事的主体、主体的处境、采取的措施、产生的结果以及由此得到的启发或结论。在这里，结果是主体行为表面的、直接的影响或后果，而结论则是通过考生的思考和分析得到的潜含的、间接的信息。
【真题链接】
徐先生是N市某希望小学教师，在婚检时被查出患有严重的肾衰竭及尿毒症。得知病情，他毅然和未婚妻解除婚约，作出一个旁人想象不到的决定——回到讲台前，将自己的余生奉献给教育事业。多年来，他忍受常人无法想象的痛苦，坚持自己在宿舍完成透析，坚守在教师岗位。2008年初大雪封山，他不顾病情严重，一次又一次护送山里的孩子回家；汶川大地震发生后的第二天，他就主动捐出了当月工资寄往灾区；多年来，他一直默默地从微薄的薪金中抽出钱来资助那些需要帮助的孩子，即使在他病情危重时刻也从未间断过。徐先生在日记中写到：“我无法选择自己的命运，但我可以选择对待命运的态度；我无法延伸生命的长度，但我却可以拓展生命的宽度！”（2012·国家·省级·给定资料8节选）
【分析】
从上述材料中我们可以看到，案例的主体是徐先生，处境是身患重病，但是行动是坚持在教学岗位，帮助需要帮助的学生，由此我们可以看出，徐先生的行动体现了一种“博爱”精神。
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